Acto del Patrono - Edición de imágenes y algo más - 5° grado

Con imágenes del trabajo cotidiano en las aulas, se trabajó en el uso de diferentes herramientas de edición de imagen en Pizap. Además se implementó el uso del drive (ingreso a la cuenta propia, descargar archivos compartidos, subir los archivos editados luego de haber sido guardados en la pc y compartirlos a través del drive).

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Competencias digitales:

• Situaciones de aprendizaje que orienten a los alumnos en la adquisición de una progresiva actitud autónoma en el uso de entornos digitales y virtuales.
• Experiencias de aprendizaje en entornos virtuales que promuevan la colaboración y la cooperación entre pares.
• Rol de productores y comunicadores, reorganizando los conocimientos disponibles creativamente mediante nuevos sistemas de representación.
• Aprendizaje que favorezcan el desarrollo de habilidades relacionadas con la producción de conocimiento compartido, mediante la interacción y el intercambio virtual, en tiempo real, a través de actividades colaborativas y de creación artística.

En Inglés 5°A edited pictures of Argentina and Costa Rica by using Pizap. The idea was to be (at least for some classes) turism agents. 

And 5°B produced the power point by using these pictures. 

Acto del Patrono - Antología personal de historias y cuentos - 4° grado

Los chicos crearon varios cuentos escritos en el programa WORD, utilizando las herramientas de formato, tipo de fuente, tamaño, color, alineación, sangrías, viñetas, corrección de ortografía, guardado.

Competencias Digitales:

• Integran espacios físicos y virtuales a las prácticas de enseñanza y aprendizaje
• Situaciones de aprendizaje que orienten a los alumnos en la adquisición de una progresiva actitud autónoma en el uso de entornos digitales y virtuales.
• Se apropian de las TIC como medios para construir espacios de imaginación y fantasía a través de actividades  de escritura tanto en sujetos singulares y en la colaboración entre pares.
• Rol de productores, reorganizando los conocimientos disponibles mediante nuevos sistemas de representación eligiendo la tipografía, el diseño de las páginas, la jerarquización de los títulos, la incorporación de ilustraciones o la elección de fragmentos a destacar y otros elementos paratextuales
• Reconociendo a la escritura como un proceso creativo e iteractivo, los procesadores de textos se constituyen en recursos que potencian los ciclos de escritura, revisión y reescritura, mediante la posibilidad de trabajar con borradores, guardando diferentes versiones, depurando la escritura y realizando operaciones tales como agregar, sustituir, revisar, modificar, o cambiar de lugar partes de un texto

Libro Digital de 4° A Grado:

Open publication - Free publishing

Libro Digital de 4° B Grado:

Open publication - Free publishing

Acto del Patrono - Animales de la selva misionera - 1° grado

Los chicos armaron entre todos un juego de la oca virtual , haz clic AQUÍ para jugarlo.

Además crearon dibujos (objetos) de los animales nacionales de Argentina y Costa Rica, sus fondos (escenarios), insertaron movimientos y textos en el lenguaje de programación Scratch. Compartimos algunas producciones:

Lihue:

 

Felipe:

Otto:

Dante:

Competencias Digitales:

• Situaciones de aprendizaje que orienten a los alumnos en la adquisición de una progresiva actitud autónoma en el uso de entornos digitales y virtuales.
• Experiencias de aprendizaje en entornos físicos y virtuales que promuevan la colaboración y la cooperación entre pares, apropiándose de éstos como ámbitos de confianza y creatividad.
• Diferentes situaciones de enseñanza y aprendizaje que promuevan el juego en entornos físicos y digitales
• El jugar como articulador de la motivación y la producción de saberes. La diversión y la alegría como ejes del aprender. Los ambientes digitales como espacios de confianza y creatividad.  Las tecnologías flexibles, abiertas y adaptables

Acto del Patrono - Nuestro cuento digital - 2° grado

A partir de la comprensión lectora del cuento "Pelos" de Ema Wolf, los chicos realizaron una producción digitalizado del cuento utilizando  el lenguaje de programación scratch, crearon los personajes (objetos), sus movimientos y diálogos y diseñaron los fondos (escenarios).

Competencias Digitales:

• Situaciones de aprendizaje que orienten a los alumnos en la adquisición de una progresiva actitud autónoma en el uso de entornos digitales y virtuales.
• Experiencias de aprendizaje en entornos virtuales que promuevan la colaboración y la cooperación entre pares.
• Se apropian de las TIC como medios para construir espacios de imaginación y fantasía
• Seleccionan, analizan e interpretan datos de diversos modos y con distintas perspectivas para identificar e implementar posibles acciones.
• Rol de productores, reorganizando los conocimientos disponibles mediante nuevos sistemas de representación
• Educación Digital, el Pensamiento Computacional se aborda como una estrategia que permite a los/as estudiantes identificar, analizar y resolver problemas en múltiples entornos y  situaciones, de forma creativa y colaborativa, en función del contexto y los recursos  disponibles.

Grado 2° A Grupo 1: Jero, Emilia, Beni y León

Grado 2° A Grupo 2: Facu, Cele, Salva y Emma

Grado 2° A Grupo 3: Lautaro, José, Guada S. y Guada R.

Grado 2° A Grupo 4: Nacho, Leo, Bianca y Fran

Grado 2° A Grupo 5: Alessia, Manu, Luci y Cami

Grado 2° A Grupo 6: Elena, Agus, Lola y Tizi

Grado 2° B Grupo 1

Grado 2° B Grupo 2

Grado 2° B Grupo 3

Grado 2° B Grupo 4

Grado 2° B Grupo 5

Grado 2° B Grupo 6

Acto del Patrono - Nuestros personajes cobran vida y nos cuentan... - 3° grado

En grupos, los chicos escribieron una historia basada en diálogos con diferentes pautas dadas por las docentes acerca de Argentina y Costa Rica, y realizaron una producción digitalizada utilizando el lenguaje de programación scratch, crearon los personajes (objetos), sus movimientos y diálogos, grabaron sonidos y diseñaron los fondos (escenarios).

Competencias Digitales:

• Situaciones de aprendizaje que orienten a los alumnos en la adquisición de una progresiva actitud autónoma en el uso de entornos digitales y virtuales.
• Experiencias de aprendizaje en entornos virtuales que promuevan la colaboración y la cooperación entre pares.
• Se apropian de las TIC como medios para construir espacios de imaginación y fantasía
• Seleccionan, analizan e interpretan datos de diversos modos y con distintas perspectivas para identificar e implementar posibles acciones.
• Rol de productores, reorganizando los conocimientos disponibles mediante nuevos sistemas de representación
• Educación Digital, el Pensamiento Computacional se aborda como una estrategia que permite a los/as estudiantes identificar, analizar y resolver problemas en múltiples entornos y  situaciones, de forma creativa y colaborativa, en función del contexto y los recursos  disponibles.

Trabajos 3°A

Grupo: Isabel, Luca, Luciano L. y Dylan

Grupo: Azul, Maisha, Santino y Geremías

Grupo: Mathias, Tadeo, Luciano P. y Alma

Grupo: Lara, Mora, Ludmila y Miguel

Grupo: Thiago, Tobías, Lautaro y Simón

Trabajos 3°B

Grupo: Olivia, Lucas, Martina, Ezequiel

Grupo: Gael, Lorenzo, Camila y Bianca 

Grupo: Isabella, Azul, Sofía y Felix

Grupo: Bruno, Julia, Tian, Lucía

Grupo: Ludmila, José, Felipe y Naomi

Invitación Acto del Patrono

Acto 17 de Agosto

 Para ver el video compartido el día del acto, haz clic AQUI Y AQUI

Infografías San Martín

 A continuación subimos los trabajos realizados por los chicos y chicas de séptimo grado sobre un personaje muy importante para nuestra historia: 

José Francisco de San Martín.

Acto 9 de Julio

Alumnas y alumnos de 5to grado han estudiado durante esta primera etapa del año, acontecimientos históricos que llevaron a la Declaración  de la Independencia. Analizamos diferentes fuentes históricas, obras plásticas, videos y textos para reflexionar sobre el cambio en la vida de los esclavos durante ese período histórico.

Conjuntamente con lo trabajado en Música, vamos a celebrar la declaración de la Independencia, compartiendo con ustedes unas payadas creadas por las chicas y chicos, y que relatan los hechos históricos desde 10 años antes de la Declaración de la Independencia.

Día Internacional del Trabajador y de la Constitución Nacional

El 1° de mayo celebramos en Argentina el Día de la Constitución Nacional en conmemoración de su sanción el 1° de mayo de 1853 en la ciudad de Santa Fe. No fue fácil sancionarla. Ya que los diversos  sectores tenían ideas diferentes y distintos intereses. Después de más de 160 años fue reformada varias veces agregándole, por ejemplo, nuevos derechos que tenían que ver con problemas actuales, pero muchas normas de 1853 siguen vigentes aún.

Si alguien te preguntara, ¿Cómo  es Argentina? Una buena respuesta a esa pregunta sería mostrarle la Constitución Nacional. ¿Y por qué decimos esto? Porque la Constitución Nacional es un conjunto de artículos que establecen los fundamentos de nuestro país. 

Resulta difícil imaginar y pensar que para redactar este texto tan importante, que sirve, como dijimos,  para sentar las bases de organización en el territorio, hubo que realizar acuerdos o aceptar disconformidades. Pero como sabemos, se pudo lograr y es lo que nos identifica como una Nación soberana e independiente.

Por ello, en nuestra Constitución este conjunto de artículos establecen los cimientos de nuestro país: cómo es el gobierno, cómo funciona, cómo elegimos a nuestras  autoridades, qué derechos tenemos los que vivimos en todo el territorio argentino, qué obligaciones, a qué tratados internacionales adherimos.

Por esta razón, la Constitución Nacional es nuestra ley de leyes, esto significa que cualquier ley o norma que se sancione en cualquier lugar de la Argentina no puede contradecir a la Constitución.

Como se mencionó anteriormente, en nuestra Constitución Nacional existe un conjunto de artículos y todos ellos resultan de suma importancia. Pero, ahora, vamos a hacer hincapié en uno muy particular y este  es el Artículo 14 bis.  Este artículo habla sobre los Derechos del  trabajador, y como también se dijo,  en esta fecha se conmemora el Día Internacional del trabajador. Por eso debemos conocer qué es lo que dice este artículo: 

Artículo 14 bis:

El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor, jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil; igual remuneración por igual tarea; participación en las ganancias de las empresas, con control de la producción y colaboración en la dirección; protección contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado público; organización sindical libre y democrática, reconocida por la simple inscripción en un registro especial.

 

Debido a esto, para nosotros y nosotras nos resulta sumamente importante conocer cuáles son nuestros derechos y garantías. Ya que el día de mañana buscaremos un futuro y una inserción en el mundo laboral y para ello  debemos saber cuáles son las condiciones más adecuadas que nos asegurarán nuestro bienestar y seguridad  laboral. 

2 de Abril: Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas

Los chicos y las chicas de sexto grado A y B prepararon una muestra, un recorrido que tuvo, como punto de partida, un interrogante: ¿Por qué las Malvinas son argentinas? y a partir de esas temáticas reflexionamos, como argentinos y como ciudadanos.

 

Para intentar responder a esta pregunta, los estudiantes investigaron y se preguntaron sobre las islas, nuestras islas. 

También nos visitó a nuestra escuela y tuvimos el privilegio de entrevistar al Sr. Ramón González, ex combatiente de Malvinas, que con sus relatos en primera persona nos comentó sus emociones, sus miedos y sus recuerdos vividos en las islas.  Para ver la entrevista haz clic AQUÍ.  Gracias por traernos al presente sus vivencias más sentidas y poder compartirlo con nuestros estudiantes de Costa Rica. 

Los invitamos a que vean las presentaciones realizadas con las herramientas enseñadas por la facilitadora Vanesa Zacconi aplicando las nuevas tecnologías, las Tic´s (POWER POINT).

 

Familias, esperamos que los disfruten. 

Las profesoras Yanina y Marina de 6to. A y B. 

FPD Vanesa Zacconi.

 

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 Recordamos el fallecimiento del General don José de San Martín.

Trabajamos en segundo grado desde la Secuencia didáctica: "El cruce de los Andes". A través del análisis de documentos, crónicas y de restos materiales pudimos  conocer cómo vivieron distintas personas y grupos sociales en el pasado lejano, y cómo fue esta hazaña que  aseguró la Independencia de tres países y de toda América. Será recordada por siempre en la historia mundial como una de las acciones militares más asombrosas, que logró deponer al poder español sobre América del Sur.

Seamos libres, lo demás no importa nada.

Coronavirus

Feliz vuelta al Cole

Primera reunión de padres de 1ºgrado 2020.

Material con el que trabajamos durante la reunión de padres:

Hablamos acerca de:

• Lineamientos Curriculares.
• Enfoques para la enseñanza.
• Pautas para una mejor organización en el inicio de clases.

¡Bienvenidos!

Proyecto del Taller de Concert

End of the year with the Beauty and the Beast Concert in which the teachers worked the oral, theatral and musical skills of the pupils.

Cierre del año con Proyecto del Taller de Concert. Taller a cargo de las profesoras de Inglés Genivera y Marite donde destacamos la parte oral, teatral y musical de esta obra de teatro.

Desafíos de Ciencias Naturales

Un grupo de alumnos/as de nuestra escuela concurrió a el cierre de los Desafíos Escolares de Ciencias Naturales acompañados por estudiantes de la escuela n° 1 de nuestro distrito y también por  la Supervisora

 Inventamos Científicos...

 

 Nos metimos en una realidad virtual...

 Trabajamos en equipo...

 Participamos de un taller de mecanismos al descubierto...

 y la pasamos genial!!!

Acto del Patrono

Acto 11 de Septiembre

Los alumnos de 5° grado investigaron sobre diferentes escuelas de nuestro país, buscaron, descargaron y editaron videos de internet sobre las mismas para ser insertadas en una infografía. 

Luego crearon varias preguntas que les gustaría hacer a los docentes de nuestra escuela, se eligieron algunas y realizaron las entrevistas, grabándolas y editándolas para crear un video homenajeando a todos los docentes de nuestra escuela.

Compartimos la infografía para quién no pudo venir al acto y para quien la quiera volver a ver:

HAZ CLIC AQUI

Acto 17 de Agosto

Los chicos de 1º grado investigamos no solo la vida de San Martín sino también la de las anti princesas que lo rodeaban.

Compartimos el video que creamos y que fue proyectado el día del acto, haz clic AQUI