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lunes, 23 de septiembre de 2024
viernes, 28 de abril de 2023
1ero de mayo - Día de los trabajadores y la Constitución Nacional
En el marco del día de los trabajadores y la Constitución Nacional queremos compartir el trabajo realizado por las alumnas y alumnos de 7mo grado A y B.
domingo, 1 de mayo de 2022
Día Internacional del Trabajador y de la Constitución Nacional
El 1° de mayo celebramos en Argentina el Día de la Constitución Nacional en conmemoración de su sanción el 1° de mayo de 1853 en la ciudad de Santa Fe. No fue fácil sancionarla. Ya que los diversos sectores tenían ideas diferentes y distintos intereses. Después de más de 160 años fue reformada varias veces agregándole, por ejemplo, nuevos derechos que tenían que ver con problemas actuales, pero muchas normas de 1853 siguen vigentes aún.
Si alguien te preguntara, ¿Cómo es Argentina? Una buena respuesta a esa pregunta sería mostrarle la Constitución Nacional. ¿Y por qué decimos esto? Porque la Constitución Nacional es un conjunto de artículos que establecen los fundamentos de nuestro país.
Resulta difícil imaginar y pensar que para redactar este texto tan importante, que sirve, como dijimos, para sentar las bases de organización en el territorio, hubo que realizar acuerdos o aceptar disconformidades. Pero como sabemos, se pudo lograr y es lo que nos identifica como una Nación soberana e independiente.
Por ello, en nuestra Constitución este conjunto de artículos establecen los cimientos de nuestro país: cómo es el gobierno, cómo funciona, cómo elegimos a nuestras autoridades, qué derechos tenemos los que vivimos en todo el territorio argentino, qué obligaciones, a qué tratados internacionales adherimos.
Por esta razón, la Constitución Nacional es nuestra ley de leyes, esto significa que cualquier ley o norma que se sancione en cualquier lugar de la Argentina no puede contradecir a la Constitución.
Como se mencionó anteriormente, en nuestra Constitución Nacional existe un conjunto de artículos y todos ellos resultan de suma importancia. Pero, ahora, vamos a hacer hincapié en uno muy particular y este es el Artículo 14 bis. Este artículo habla sobre los Derechos del trabajador, y como también se dijo, en esta fecha se conmemora el Día Internacional del trabajador. Por eso debemos conocer qué es lo que dice este artículo:
Artículo 14 bis:
El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor, jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil; igual remuneración por igual tarea; participación en las ganancias de las empresas, con control de la producción y colaboración en la dirección; protección contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado público; organización sindical libre y democrática, reconocida por la simple inscripción en un registro especial.
Debido a esto, para nosotros y nosotras nos resulta sumamente importante conocer cuáles son nuestros derechos y garantías. Ya que el día de mañana buscaremos un futuro y una inserción en el mundo laboral y para ello debemos saber cuáles son las condiciones más adecuadas que nos asegurarán nuestro bienestar y seguridad laboral.
sábado, 2 de abril de 2022
2 de Abril: Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas
Los chicos y las
chicas de sexto grado A y B prepararon una muestra, un recorrido que tuvo, como
punto de partida, un interrogante: ¿Por qué las Malvinas son argentinas? y a
partir de esas temáticas reflexionamos, como argentinos y como ciudadanos.
Para intentar
responder a esta pregunta, los estudiantes investigaron y se preguntaron sobre
las islas, nuestras islas.
También nos visitó a nuestra escuela y tuvimos el privilegio de entrevistar al Sr. Ramón González, ex combatiente de Malvinas, que con sus relatos en primera persona nos comentó sus emociones, sus miedos y sus recuerdos vividos en las islas. Para ver la entrevista haz clic AQUÍ. Gracias por traernos al presente sus vivencias más sentidas y poder compartirlo con nuestros estudiantes de Costa Rica.
Los invitamos a que
vean las presentaciones realizadas con las herramientas enseñadas por la
facilitadora Vanesa Zacconi aplicando las nuevas tecnologías, las Tic´s (POWER
POINT).
Familias, esperamos
que los disfruten.
Las
profesoras Yanina y Marina de 6to. A y B.
FPD Vanesa Zacconi.
HAZ CLIC AQUÍ
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jueves, 24 de marzo de 2022
Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia
Reflexiones de los alumnos y alumnas de 7° grado
sobre el Golpe de Estado del´76
● ¿Qué pasó el 24 de marzo?
● ¿Quiénes eran los desaparecidos?
● ¿Por qué fueron desaparecidos?
El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas protagonizaron en la Argentina un nuevo golpe de Estado. Es decir, interrumpieron el mandato constitucional de la presidenta de ese momento, María Estela Martínez de Perón. El gobierno de facto estuvo constituido como Junta Militar e integrado por los comandantes de las tres armas: el general Jorge Rafael Videla (Ejército), el almirante Emilio Eduardo Massera (Marina) y el brigadier Orlando Ramón Agosti (Aeronáutica).
La Junta Militar se impuso como la máxima autoridad del Estado y durante la madrugada del 24, difundió un comunicado en todo el país en el que afirmaba que asumía la conducción del Estado.
Gran parte de la sociedad recibió el Golpe institucional en forma pasiva, otros lo apoyaron decididamente y algunos sectores se resistieron.
El Proceso de Reorganización Nacional, este es el nombre que eligieron para llevar a cabo su atroz mandato, buscaba rediseñar la sociedad en su totalidad apelando a la “mano dura”, para transformarla desde el plano político, económico, social y cultural. Para cumplir con este objetivo diseñaron un plan, el cual era llevado a cabo por los “grupos de tareas” que se encargaban de realizar estos crímenes de lesa humanidad impartiendo el Terrorismo de Estado, provocando miedo y desconfianza en las personas para que no quisieran hablar de lo que pasaba, de lo que se veía o de lo que sucedía.
El objetivo de la Junta Militar fue muy claro y consistió en eliminar, torturar, secuestrar, asesinar y desaparecer a un sector de la sociedad a la que consideraban subversiva, mejor dicho, a un sector de la sociedad que creía que luchar y militar tenía sentido para lograr una sociedad menos injusta y más equitativa.
Por lo dicho anteriormente, los desaparecidos eran las personas que pelearon por sus derechos para ser libres y críticos, con un tipo de ideología que no era compatible, claramente, con la del gobierno de facto. Eran estudiantes, trabajadores/as, obreros/as, autónomos/as, artistas, periodistas, amas de casa, docentes, profesionales, escritores, políticos, bebés, niños, que, por solo tener otra visión del mundo, o por pertenecer a un tipo de familia activista fueron secuestrados, torturados en los centros clandestinos de detención y, luego, desaparecidos. Cada uno de ellos/ellas, desde su lucha, adquirieron y ganaron derechos, como lo es el boleto estudiantil o una mejor condición laboral. Todos ellos y ellas dieron y dejaron su vida por perseguir un ideal.
Como dice la autora Graciela Montes en el libro “El golpe y los chicos”: Algunas personas piensan que de las cosas malas y tristes es mejor olvidarse. Otras personas creemos que recordar es bueno; que hay cosas malas y tristes que no van a volver a suceder
precisamente por eso, porque nos acordamos de ellas, porque no las echamos fuera de nuestra memoria.
Memoria para no olvidar lo que sucedió y que NUNCA MÁS vuelva a pasar.
Verdad porque aún se siguen encontrando historias de vidas que fueron arrebatadas y Justicia porque se lo debemos, como escribe la autora Silvia Schujer, a las madres que buscan a sus hijos, a los hijos de esos hijos y las abuelas que quieren encontrarlos.
Nadie debe morir por pensar diferente.
Un Estado debe proteger a los ciudadanos y las ciudadanas, no debe violar los derechos
humanos.
Ninguna persona debe ser separada de su familia… ¿Qué pasó con ellos y ellas? ¿Cuándo
aparecerán?
¿Cómo podemos trabajar como sociedad para que esto no se vuelva a repetir?
Argentina reclama VERDAD y JUSTICIA.
MEMORIA para que no vuelva a suceder…
Ahora, continuar luchando por la Verdad y la justicia, es una deuda que tenemos como
sociedad…
Señores y señoras, chicos y chicas…
NUNCA MÁS
miércoles, 13 de octubre de 2021
12 de octubre: Día del Respeto a la Diversidad Cultural
Creemos que la diversidad cultural va de la mano con el respeto por los Derechos Humanos, por lo tanto, el reto está en construir espacios para que se puedan encontrar los universos culturales de cada una de las niñas y los niños que conviven en el aula de Primero.
En ese encuentro, los docentes y las familias debemos fortalecer la autonomía, el diálogo, las resoluciones pacíficas y el respeto hacia el otro.
Este 12 de Octubre, las chicas y chicos de 1ro trabajamos en el valor y el respeto a las diferencias. Aquí les dejamos un vídeo con todo lo realizado.
martes, 31 de agosto de 2021
martes, 3 de agosto de 2021
Actividades de Biblioteca
Hola Chicos espero se encuentren bien.
Adjunto lecturas.
Saludos.
Martín.
viernes, 16 de julio de 2021
¡¡¡Feliz Receso Invernal!!!
En el mes de la lectura compartimos un sitio web donde podrán encontrar lecturas, narraciones, autores, juegos, visitas a museos interactivos, exposiciones y demás
Haz clic AQUÍ para acceder
Actividades de Biblioteca
Hola Chicos espero se encuentren bien.
Adjunto lecturas.
Saludos.
Jaime.
https://es.slideshare.net/
martes, 13 de julio de 2021
Actividades de Biblioteca
Hola Chicos espero se encuentren bien.
Adjunto lecturas.
Saludos.
Martín.
Primer ciclo:
http://planlectura.educ.ar/wp-
Segundo ciclo:
viernes, 9 de julio de 2021
9 de Julio
Porque pensar en nuestra independencia como pueblo implica pensarnos libres a cada uno/a de quienes lo formamos. Porque es nuestro deber defender y sostener esa libertad conquistada. Por eso este 9 de julio elegimos pensar en la independencia de cada uno/a de nosotros/as, desde nuestros pequeños actos cotidianos.
Haz clic AQUÍ para ver el video.
miércoles, 30 de junio de 2021
domingo, 20 de junio de 2021
20 de Junio
Los alumnos de 4° A y B grado realizaron producciones escritas sobre Manuel Belgrano, crearon sus propias banderas y escribieron sus sentimientos por ella:
Los chicos y chicas de 5° A y B grado compartimos el cuento "¡La bandera! Hay que esconder la bandera", en el cual se intenta explicar una de las versiones acerca de las banderas de Macha, que se cree que han pertenecido al ejército del norte en los momentos de las guerras por la independencia y que podrían ser las primeras banderas.
Para leer el cuento haz clic AQUÍ
Los invitamos a recorrer el Monumento Histórico Nacional a la Bandera haz clic AQUÍ
Promesa de Lealtad a la Bandera. Un mensaje desde el corazón del Distrito Escolar N°15:
martes, 15 de junio de 2021
Actividades de Biblioteca
Hola chicos:
En el marco del día de la bandera, les comparto algunas historias para conmemorar a Manuel Belgrano, el creador de la banderaJuegos:
Belgrano-Bit: un videojuego sobre Manuel Belgrano
El objetivo es poner en escena tres sucesos de la vida de Manuel Belgrano: el Iluminismo, la creación de la bandera y el éxodo jujeño.
https://www.educ.ar/recursos/
Información interactiva:
La vida de Manuel Belgrano - Línea de tiempo interactiva
Belgrano - Especial interactivo
Aportes de Manuel Belgrano a la vida política, social, económica y cultural de la Argentina.
Recorrido de 360° del Monumento a la Bandera
Recorrido por los diferentes puntos emblemáticos de la Ciudad de Buenos Aires, donde se encuentra parte de la historia del Gral. Manuel Belgrano.
Adjunto otras lecturas complementarias para disfrutar
Saludos Martín
jueves, 3 de junio de 2021
Actividades de Biblioteca
Hola Chicos espero se encuentren bien.
Adjunto lecturas para primer y segundo ciclo.
Saludos.
Jaime.
Primer ciclo:
Segundo ciclo:
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